Metafora atau perlambang menjadi salah satu cara yang efektif untuk memahami sebuah konsep yang rumit. Filosofi KHD mengenai asas Tri-Kon dapat dilambangkan sebagai sistem tata surya, di mana murid digambarkan sebagai planet yang mengorbit pada matahari (simbol nilai kemanusiaan) dalam garisnya masing-masing. Setiap planet berevolusi dengan kecepatan yang berbeda-beda, namun tak pernah berhenti bergerak (Syahril, 2018).
Selain metafora, cara lain untuk mengabadikan pemahaman dan pengalaman belajar kita adalah dengan karya seni dalam kegiatan Demonstrasi Kontekstual.
Dalam tahap ini, Calon Guru Penggerak mendapat tugas untuk mendesain sebuah strategi dalam mewujudkan pemikiran KHD - ‘Pendidikan yang Berpihak pada Murid’ - dalam sebuah karya (video pendek, komik, lagu, puisi, dll) dan mempublikasikannya sebagai wujud pemahaman, pemaknaan dan penghayatan yang CGP praktekkan dari pemikiran filosofis Ki Hadjar Dewantara. Diharapkan Karya ini menjadi sebuah demonstrasi kontekstual bagaimana pemikiran Ki Hadjar Dewantara dikembangkan dan diterapkan di kelas dan sekolah.
Untuk kegiatan Demonstrasi Kontesktual Modul 1.1 tentang Filosofi Pemikiran Ki Hajar Dewantara dapat di lihat dalam link berikut.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar